Sinopsis:
Mucho se discute sobre la inclusión educativa, mucho se cuenta sobre experiencias que incluyen, pero ¿qué sabemos realmente acerca de cómo fueron pensadas las propuestas que se llevan adelante? ¿Qué problemas se les plantearon? ¿Qué aporta la teoría para pensar la inclusión en la escuela, en el aula? Este libro intenta acercar el pensamiento de quienes luchan cotidianamente por el derecho a la educación de los grupos más vulnerables, y de cómo ese pensamiento se traduce en acciones concretas dentro de las escuelas o en otros ámbitos que se asocian a ella, dándonos algunas pistaspara comenzar a imaginar una educación inclusiva. Académicos, profesores de escuelas secundarias, de formaciónprofesional y organizaciones s
